La acústica del aula es un factor que puede afectar negativamente la práctica docente y conllevar problemas de salud (afonías, estrés, malestar). Esto puede solventarse con el diseño de aulas inteligentes, las cuales utilizan tecnología como la inteligencia artificial para ayudar a regular los factores ambientales permitiendo mejorar el bienestar y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo presenta los resultados de veinte entrevistas a docentes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato con los objetivos de analizar cómo les afecta la acústica del aula, qué estrategias usan para combatir el ruido de actividad e identificar los elementos mejorables en el diseño de las aulas. Los resultados de corte cualitativa confirman que existen problemas derivados de la mala acústica de las aulas, que las estrategias usadas para combatir el ruido son subjetivas y dispares, y que existe carencia de recursos para permitir al personal docente tener mayor control de la regulación acústica del aula. Se concluye que la acústica de las aulas es un problema que se debe abordar con mayor atención, especialmente en lo que refiere al rediseño de los espacios de aprendizaje. Se propone avanzar en la línea de aulas inteligentes para solucionar los problemas identificados.