Este trabajo se plantea si el desarrollo industrial, agrícola y comercial alcanzado por Málaga en las décadas centrales del siglo XIX, se corresponde con una actuación especial de las autoridades educativas. Estos años de cambio coinciden con la progresiva implantación del sistema educativo liberal, que culmina con la creación, en 1900 del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes. Nuestro libro estudia cómo se realiza este proceso, en lo que a la enseñanza primaria se refiere, en esta provincia. Analizamos cuáles fueron las incidencias particulares, las comparamos con los pasos seguidos en otras zonas del Estado, y descubrimos el alcance real de estas medidas. Tampoco podemos olvidar que investigar esta etapa histórica supone descubrir la repercusión en Málaga de la ley de Instrucción Pública de 1857, conocida también como Ley Moyano. Aspectos tales como la política educativa isabelina, los elementos personales (maestros, alumnos, ayudantes) y pedagógicos (libros de texto, material escolar, edificios escolares ) que conforman la enseñanza de las escuelas malagueñas en esos años, son descritos y minuciosamente analizados en estas páginas, aportando unos datos inéditos hasta ahora.